Pourquoi développer la créativité et l’esprit critique des jeunes diplômés ?
Dans un monde numérique qui change très vite et bouscule les business model des entreprises, le design est en passe de s’imposer comme un levier à la fois d’innovation, d’agilité et d’adaptabilité de l’entreprise et de ses collaborateurs. Les écoles l’ont bien compris : la créativité fait de plus en plus jeu égal avec l’économie et le marketing dans la formation des jeunes diplômés. L’approche bouscule les pédagogies et les idées reçues sur la création mais elle répond à une attente forte des étudiants, tous domaines d’expertises confondus.
Et si la réussite de la transformation digitale des entreprises reposait autant sur leur capacité à rendre leur business omnicanal qu’à leur créativité ?
“On ne peut plus devenir CEO sans être soi-même un peu designer”
estime Adrian Johnson.
Adrian Johnson, enseignant en entreprenariat à l’INSEAD, également ingénieur et entrepreneur, s’exprimait lors d’une table ronde sur l’éducation organisée par Adobe, intitulée « Le futur de la pédagogie – Comment participer activement au succès dans un univers digital ». Son constat ? La rapidité à laquelle le monde évolue fragilise le business model des entreprises et leur pérennité, les incitant à s’adapter et à faire preuve de créativité. La transformation digitale des entreprises ne saurait se limiter au seul développement d’une plateforme e-commerce omnicanale. Elle infuse à toutes les strates de l’entreprise, doit intégrer des nouveaux collaborateurs « digital native » et appréhender un nouveau monde digital emmené par les innovations technologiques, IA et machine learning en tête.
“Il est indispensable aujourd’hui d’apprendre aux étudiants en business à être créatifs et agiles. Il faut repenser nos méthodes pédagogiques pour mieux former nos étudiants au digital et au design, par exemple grâce à la gamification des enseignements”
explique Adrian Johnson.
Renforcer l’habilité numérique des étudiants grâce à la créativité
La capacité des étudiants à naviguer dans un monde numérique est bien entendu une clé de leur employabilité future. Elle traduit leurs compétences pour appréhender les nouvelles technologies, utiliser les nouveaux outils mais aussi mieux communiquer, collaborer, innover.
“Nous sommes convaincus que les métiers du marketing doivent apprendre à devenir créatifs, non pas pour remplacer les designers et les directeurs artistiques, mais pour apprendre à mieux collaborer avec eux en comprenant leurs enjeux et la valeur du design pour l’entreprise”
estime Franck Celhay, enseignant chercheur à la Montpellier Business School.
Ici, l’économie, le management et le business font donc jeu égal avec le design et la créativité. Les futurs directeurs marketing, managers ou brand strategist se forment aussi bien au concept et positionnement de la marque, qu’à son expression visuelle. Les étudiants sont formés aux solutions du Creative Cloud, Photoshop et Illustrator en tête, et apprennent à créer un logo, une identité visuelle ou à animer une illustration.
“A travers la pratique, nous voulons leur donner une culture de l’image : en réfléchissant à la conception de leur logo et en le réalisant eux-mêmes, on les amène à mieux comprendre le rôle et les enjeux du design”
estime Franck Celhay.
Développer la créativité dans des expertises orientées business
Cette culture facilite la compréhension, mais aussi la collaboration avec les designers lorsque ces étudiants seront diplômés, mais aussi avec leurs propres équipes. En travaillant avec Creative Cloud, ils apprennent également à collaborer à plusieurs sur une même création, à partager, échanger.
“L’enjeu pour nous serait de confronter nos étudiants d’école de commerce à des étudiants en école de design ou numérique pour qu’ils travaillent ensemble sur un même projet”
précise Franck Celhay.
Renforcer l’employabilité des jeunes diplômés par une approche transversale des expertises
Chez IIM, l’école digitale du groupe Léonard de Vinci, la culture numérique est inscrite dans l’ADN de la formation des UX designers, développeurs, infographistes 3D. Cette école regroupe cinq filières digitales, que sont la communication, la création et le design, le jeu vidéo, le développement et l’innovation, ainsi que l’animation 3D.
“La transversalité des savoirs est un enjeu d’employabilité de nos étudiants, qui doivent apprendre à travailler avec les étudiants des autres filières pour échanger leurs connaissances et mieux comprendre leurs métiers réciproques”
explique Fadela Moizard, responsable pédagogique de l’axe Création et Design chez IIM.
Utilisateurs quotidiens du Creative Cloud, les étudiants forment une nouvelle génération de professionnels du numérique, associant la création à une connaissance solide de l’impact de la révolution digitale sur les entreprises.
“L’objectif pour nous est bien de confronter nos étudiants aux attentes concrètes des entreprises afin de les rendre parfaitement opérationnels dès leur formation achevée”
ajoute Fadela Moizard.
Repenser la pédagogie pour insuffler la créativité vers des métiers axés business
Quelle place a la créativité dans un cursus spécialisé en logistique, achat ou finance ? Si une prise de conscience collective émerge dans les écoles sur l’importance de la création dans la formation de leurs étudiants, quel que soit leur domaine d’expertise, l’évolution de la pédagogie est un enjeu fort. A la Montpellier Business School, la théorie est enseignée en amphithéâtre. Les cours pratiques reposent à la fois sur des session e-learning, ce qui permet aux étudiants de travailler sur Creative Cloud depuis leur domicile, et des ateliers en classe pour développer un projet créatif et échanger avec un directeur artistique intervenant. A l’INSEAD, la pédagogie fait la part belle au jeu.
“La gamification est une piste pédagogique intéressante car elle facilite la mémorisation et l’agilité”
estime Adrian Johnson.
Pendant le Covid, l’enseignement distanciel ne permettait pas de nouer des contacts informels entre les étudiants. L’établissement a donc créé un escape game conçu pour faciliter les échanges. Progressivement, celui-ci a suscité l’intérêt d’autres enseignants, qui l’ont enrichi, jusqu’à devenir une véritable source de données pour l’école pour faire progresser sa pédagogie et mieux enseigner la culture digitale.
Une attente forte auprès d’une génération d’étudiants digital native
Les applications concrètes de la créativité des étudiants ne manquent pas, que ce soit pour créer un CV original, une vidéo, son site web personnel : des futurs médecins créent une illustration pour synthétiser l’état du savoir sur la résistance de l’homme aux antibiotiques. Une future anthropologue crée une vidéo engagée sur les l’égalité entre les genres. On estime aujourd’hui que 79% des dirigeants d’universités projettent des évolutions pédagogiques importantes dans les 5 prochaines années pour mieux intégrer la culture digitale dans les enseignements. Car du côté des étudiants, l’attente est forte et les résultats sont là. Une étude menée par Adobe mesure en effet l’impact de l’enseignement de la création avec Creative Cloud sur les études : ils sont 2,4 fois plus nombreux à obtenir des meilleures notes à leurs examens, et + 4,5% à aller plus loin dans leur Master.
Faciliter l’entrée sur le marché du travail
“Enseigner la créativité à nos étudiants facilite leur entrée sur le marché de travail en leur apportant des compétences, soft et hard, qui sont demandées par les entreprises”
estime Mélanie Ouvry, Directrice de la faculté Montpelier Business School.
Parmi ces compétences attendues des recruteurs, on retrouve la capacité à mieux communiquer, à développer une pensée critique, à s’impliquer dans la résolution des problèmes, à s’adapter et à maîtriser leur environnement numérique.
“Apprendre la création développe également la capacité des étudiants à apprendre seuls, renforce leur éthique et leur capacité à collaborer en équipe”
abonde Lidija Nikolic, Directrice de l’IIM Digital School de Vinci.
Le socle de la culture digital à l’école repose sur le triptyque Environnement logiciels, Pédagogie et Partenariat entre le monde scolaire et celui des entreprises. A travers son programme Creative Campus, Adobe s’implique auprès des établissements pour les accompagner dans leur pédagogie et dans leurs enseignements. Les étudiants profitent d’un environnement de création complet, accessible en Cloud et peuvent partager leurs expériences avec des professionnels grâce au Creative Jam ou aux ateliers créatifs menés avec les experts Adobe.